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小升初英语如何快速提高听力

时间:2011-12-10 16:15 作者:网络 点击:

摘要:兴趣训练法 现代心理学之父皮亚杰说:所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。有研究表明:小学阶段正是情感性学习的关键时期。这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向,当儿童对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈的求知欲望时,不仅能产生情感迁移,而且会使

  兴趣训练法

  现代心理学之父皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。有研究表明:“小学阶段正是情感性学习的关键时期。”这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向,当儿童对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈的求知欲望时,不仅能产生情感迁移,而且会使注意力特别集中和持久。在听力训练中,注重形式的多样性,材料的趣味性,紧紧“抓住”学生的耳朵。儿童与游戏有着天然的联系,形式多样的游戏是激发学生学习兴趣行之有效的方法,听力训练中游戏的采用适合小学生爱玩的天性,寓教于乐。

  听词面,猜词语

  课前,教师将写有所猜单词的词面交给值日学生,该生回去自己读熟,第二天读给全班同学听,让大家猜。例如:it’s an animal. it’s white. it likes carrots. 大部分学生能够猜出是单词rabbit.

  演双簧

  让两组学生分别准备对话,一组学生在前面表演动作和口型,另一组在后面配音。其他学生通过看和听来理解他们的对话内容。

  看录像学配音

  选取难度合适的录像让学生看,先视听,再反复听,让学生听懂,然后关掉声音,让学生尝试配音。

  听录音作动作

  可以由老师或请一位学生当小老师来发指令,其他同学来做动作。例如:open your mouths. touch the desk. close the windows. stand in front of li ming, please等。
  一种游戏可有多种练习内容,一个内容也可有多种游戏形式,但教师应注意几点:
  其一,游戏能激发学生的兴趣,并使课堂教学多样化;
  其二,游戏形式为学习内容服务,切实达到在玩中学、在活动中练的目的;
  其三,游戏应快速进行,做法与规则应交待清楚,并给予示范;其四,竞赛性的游戏,应对获胜者给予不同形式的表扬。

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